「地板時間」助自閉症兒童

「地板時間」助自閉症兒童
2011年11月03日

過往與家長及老師接觸時，發現他們對兒童問題的普遍看法是上課時東張西望，又不能夠獨自完成老師指令或遊戲時很難維持對玩具的興趣，成人很容易把問題歸於兒童「不專心」、「不合作」或「無興趣」。這些觀點特別多用於分析一些高能力的自閉症兒童。從這個角度看，兒童的問題頓時理解為一些「行為問題」，假設了兒童是「選擇」不參與或不配合成人的要求。

度身訂做治療方案
心理學家指，當家長或老師很努力處理兒童表面的行為徵狀時，往往忽略了兒童問題背後更核心的缺損；例如兒童能否綜合和理解變化萬千的環境訊息；思考及計劃個人的行為步驟及反應，以致做出適當的情緒與動作反應。明白到有發展問題的兒童背負着這些龐大而複雜的生理包袱時，便可理解他們何以有異於一般正常兒童的行為。
要幫助這些兒童，心理學家建議使用「 DIR/地板時間」模式。此模式在歐美國家越來越盛行，它是針對自閉症及相關發展問題的治療模式及策略，強調要因應對兒童生理性的個別差異，配合他們的發展階段及需要，設計度身訂做的治療方案。
我們推行「 DIR/地板時間」模式已有七年，幫助數以百計的自閉症兒童。例如張太的女兒患有自閉症，直至六歲都是活在自己的世界，抗拒與人接觸，無論父母如何努力，也一直無法與她溝通，直至父母運用了「 DIR/地板時間」治療策略幫助她，才見轉機，小女孩開始願意與家人和外界建立互動關係。市民若想了解更多「 DIR/地板時間」模式，可致電 3618 6331查詢。
撰文：協康會青葱計劃總經理梁敏儀
電郵： slp@heephong.org
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