上課頻聊天 愈罰愈反駁（5-6歲）

上課頻聊天 愈罰愈反駁（5-6歲）
文章日期：2011年10月5日
【專訊】女兒剛升上小一，已預算她可能做不來功課，或抄不好手冊。上課第一天就被老師投訴上課聊天，不守規矩。我已向她解釋規矩，她亦有少許進步，惟上周班主任又投訴，說她再聊天就要調位到單邊，氣得我教訓女兒，她卻邊哭邊反駁，該怎樣做？

不少家長都緊張孩子的功課與學習，但同時應要理解，升上小學對孩子來說是個很大的轉變和挑戰。

事實上，小一生需時適應新的學習環境、模式、規矩和學業要求，他們年紀尚幼，還有很多可塑造的空間，有些做不好的項目，家長宜以平常心面對；遇上她做得好的，就要表明欣賞和肯定。幫她逐步改善，正面推動她以良好心態迎接挑戰。

改變思維 調位非懲罰
要培養一個習慣，需要連續數星期不斷抵抗懈怠，才能做到「習慣成自然」，營造有利條件的話更能事半功倍。如果家長認同她上課聊天不合規矩、分散專注力，老師建議她調位也是合理安排。家長若能明白，老師放眼的不在「懲罰」，而是希望安排她到「能安靜專心學習的地方」，便毋須難過；如果女兒不願意離開同學，便要提醒她，上課時應專心聆聽老師的指導和專注學習，下課後就可一起玩耍，疏導她的情緒。即使上課時不明所以，也可舉手問老師；若要私下問同學，也應盡量降低聲量，不騷擾其他同學。

聽到孩子受老師的表揚固然令家長欣喜，但面對老師的批評，也莫讓自己的情緒左右思路，家長若能直接與老師溝通，只要老師能準確反映客觀事實，就當作是提點，對孩子的成長有莫大幫助。
資料提供﹕聖雅各福群會樂寧兒童發展中心服務經理註冊社工梁翠雲
http://happypama.mingpao.com/cfm/relation3.cfm?File=20111005/guid/oma4.txt