作文表達差 鼓勵多分享（7-10歲）

作文表達差 鼓勵多分享（7-10歲）
文章日期：2011年12月28日
【專訊】兒子今年念小三，中文作文很差，作句時，他只懂寫「早上起刷牙吃早餐上學午餐放學做功課」那類，但一般小三的中文考試要在40分鐘內最少寫150字，如何改善他的中文水平？

寫文章要寫出意義來，必須具備兩大條件﹕
1. 結構﹕對文字、詞語的把握；
2. 內容﹕對敘述事物的認識和體會。

以家長引述的語法來看，這孩子只是記載了一個完整的生活程序，但對於早上起來，他的感覺是懶洋洋沒睡醒，還是想今天有很多節目？早餐是香噴噴，還是囫圇吞棗？孩子究竟對生活有沒有真實的感受呢？媽媽要理解，孩子為什麼對這些和他生活相關的事情，會缺少感應呢？

若孩子平日凡事都意見多多，但每當要他用文字書寫，就寫不出話來，那麼就要從他平時的表達手法入手，例如他晨早起來，興奮地說今天去主題公園要玩什麼，但家長的回應是﹕「說什麼，還不刷牙吃早餐。」那他自然會覺得刷牙吃早餐，比說出心裏所想的更為重要；但若家長的回應是﹕「真的很想玩，就要快點刷牙，吃飽早餐才有力氣玩。」此時，孩子會感到被理解和得到正面回應，這會令他更放心去計劃這天的行程。

多參與計劃活動
若家長能安排他參與這天的活動，例如讓他決定在這天要做什麼，令他有新的感受，這樣，孩子會對生活有更真切深刻的感受。爸媽可在玩後多和他討論，分享自己的心情和所見事物的感受，令孩子知道就算大家一起玩，但每個人都有不同的觀感，即使是一些小點子，也值得分享。那麼，即使要他以文字去表達，只要他能掌握一定的文字、詞彙，自然能在書寫中表達出來。
資料提供﹕香港大學心理學系副教授、教育心理學家林瑞芳
http://happypama.mingpao.com/cfm/parenting3.cfm?File=20111228/newa/oma5.txt