性別教育 平等成長

性別教育 平等成長
文章日期：2011年7月27日

【專訊】電視節目《變身男女Chok Chok Chok》裏的男扮女、女扮男環節大受歡迎；外國亦有前衛的「性別平等教育」方針，不以「他」和「她」來稱呼男女學生。這個世代對於性別角色好像愈來愈中性，男仔可以溫柔、女孩也可以粗獷，不再有「男兒流血不流淚、女子無才便是德」這些僵化的思想。

究竟這種性別平等教育孰好孰壞？家長和幼兒教育工作者宜教孩子早早就有性別角色定型，還是應該隨性發展呢？

瑞典一所幼兒園為推動性別平等教育，在學校裏沒有「男孩」（boy）或「女孩」（girl）之分，務求打破傳統社會觀念定型。協康會臨心理學家余嘉琪估計，校方的做法是想去除部分性別社教化（gender socialization）。

她指出，孩子從幾方面建立性別的認知，通常最首先是生理上的分別，除了外觀上，男女性的荷爾蒙都會影響部分的性格，如女性較傾向於溫柔，男性則較豪邁外向等。其次在社會上，透過家庭、學校及不同媒體都會有一定的角色定型。例如家長不會讓男孩玩公仔、學校會分開男女孩排隊、故事書寫公主會嫁給王子等，「我相信瑞典那間幼兒園的理念，是希望消除性別歧視，男女有同等機會接觸及認識世界。」

踢走僵化觀念 毋須模糊性別
她認為校方的目標和方向正確：「男仔要堅強的僵化觀念，會影響他們過分壓抑情緒，不開心時也不懂得宣泄。我覺得這種教育可讓孩子多些exposure的機會，可以自由地按自己的興趣和能力選擇玩什麼和做什麼工作，並不會因而影響男或女性想變成另一性別。」

忽略個人特色 局限學習發展
不過，她強調家長及教育工作者要注意，不應將性別模糊，亦要考慮其教育如何延續。她說﹕「校方總不能把孩子永遠關在學校裏成長，他們始終會接觸社會，又或從各種媒體知道男女有別。因此『性別平等教育』重點並非完全剷除性別認知，而是長遠地讓孩子清楚知道這個世界有男女之分，互相認識和尊重兩者的不同。」

作為家長，在教導男孩和女孩時，很自然會給了他們一些角色定型，這又會否局限了孩子的發展？香港中文大學性別研究學部主任、香港中文大學亞太研究所性別研究中心聯席主任黃慧貞教授指出，社會上一些傳統的角色分配，會不自覺成為社會大眾的價值判斷。「例如打開教科書，我們看見的插圖永遠是爸爸在看報紙，媽媽在做家務；我們又常以為男孩應活潑好動、對數理會處理得好一點；女孩應文靜溫柔，比較擅長文學學科。其實這樣無意中會影響到小朋友對自己將來的期望。例如現今大家也看到女性愈來愈能幹，於是又開始替男性擔心，因而衍生出一些話題，如《男孩危機？！》一類的書，要教男性如何學習聰明獨立一點。其實社會上很多職業已沒有明顯的性別劃分，選擇豐富了，所以無必要再以男女來定型教育。」

讓孩子隨心發展
黃慧貞說，在教育的角度來看，每人性格不同，好動活潑的不一定是男孩，溫柔文靜的也不一定是女孩，如果把既定的角色套入了小朋友的世界，只會局限他們的學習發展。「教育應以人為本，按每個孩子不同的性格特色去教導、培養他們。若兒子要玩洋娃娃，做父母並不需要覺得這很大件事，要知道小朋友喜歡一種東西會有很多理由，最重要是他們玩得健康、開心和投入。有一些學前研究的說法是，小朋友在幼兒教育過程中，他們不會細分為男和女，我們會見到很多男孩喜歡玩煮飯仔。因為一般家庭中，主要的照顧者為女性，而小朋友第一個模仿的對象便是她們，這也是有些男孩也會喜歡玩洋娃娃的原因。其實在過程中，他們也可學習到關顧和責任感，這也是很多男性成長中，無意間被抹殺了的質素發展。」

本身是媽媽的黃慧貞，便舉了一個例子。「我主張教導小孩時，由他們自己去選擇，例如我的女兒自小酷愛粉紅色和公主，但現在她13歲，最近在公開表演中，被分配穿著一條粉紅色的裙子，她就表現得有點抗拒！所以，我認為做家長毋須過分擔心他們太過像個男孩或女孩，要放心讓他們去摸索發展，而最重要是能學習到獨立、有自信及懂得處理事情。家長要明白無論男女性格也可以多樣化，到某一天，他可能是一個堅強的女孩，或者一個溫柔的男孩，這也無不可。」
文﹕梁翠薇、顏燕雯
統籌：陳詠詩
編輯：蔡曉彤

個案分享﹕打破芭蕾舞框架 男生跳出天地
文章日期：2011年7月27日
【專訊】帶女兒上芭蕾舞班，沒人會覺得新奇。然而，若你說兒子學芭蕾舞，也許現今世代仍有不少人會問為什麼？

9歲的陳易希習芭蕾舞已有6年。媽媽Grace說﹕「他有兩個姊姊，一個13歲，已考到Grade 7；另一個是易希的孿生姊姊，如果兩個一起上興趣班的話，對我來說會很方便。」

Grace說，如果她只有一個兒子的話，芭蕾舞便不會是首選。「有些朋友會問我為什麼，但當知道他跟姊姊一起學習時，又不會覺得很奇怪。我希望給他多點不同選擇，知道什麼才適合自己。其實男孩子學芭蕾舞也不錯，我們一家從英國回來，我知道當地一些很man的足球員，也會上芭蕾舞課以訓練平衡力和身體柔韌度。最近囝囝也有學爵士舞和跆拳道，我的確看到他因為有芭蕾舞的底子，而比其他同學較易上手。」

遇上全女班 男生易抗拒
易希小時候，不知道學芭蕾舞多是女孩子的興趣，但在早兩年，他便開始抗拒。Grace說﹕「他告訴我不想跳，可能見同班的只有他一個男孩吧！有次學校表演，老師安排他跟另一個女同學跳，雖然很多觀眾看到一個小男孩能做大字馬等高難度動作，也大為鼓掌，不過也有同學取笑他。我跟他說，其實芭蕾舞和其他活動一樣，都是一種興趣而已，而且他也會學打鼓、跆拳道等，所以不用介懷。」

後來易希參加了一個只有男生參加的芭蕾舞班，連導師也是男性，課堂中會教一些如打筋斗等較男性化的動作，令他不再抗拒芭蕾舞。他表示，自己最渴望做《青蛙王子》裏的青蛙，他說﹕「因為可以跳來跳去。」這答案令Grace也笑說即使跳芭蕾舞，也改變不了男孩子愛紮紮跳的本性。本月易希更與兩個姊姊到澳洲參加2011珀斯舞蹈節，而且更獲得了3個獎項，包括爵士舞冠軍，證明他的堅持沒有白費。

導師：與其他男生齊跳添自信
易希的導師周可允教授芭蕾舞超過十年，她說學芭蕾舞的男孩數目不多，以全球的芭蕾舞學生比例來說，男女比例大約為1﹕100。「所以，有條件的男孩子，若希望在這方面發展的話，是很有利的。」不過，她亦同意很多男生會對芭蕾舞抗拒。「一般學芭蕾舞的男生，到青少年階段便不再學，因為那個年紀，他會跟朋輩去打球、做其他運動，如果他要去跳芭蕾舞，的確難以說出口。所以，男孩在約10歲時，便會決定是否繼續學下去。作為導師，先要讓他們習慣在女孩群中練習，而當有其他男生時，即使不同級別，也會介紹他們認識和一同上課，讓他們知道，還有其他男孩在跳。課堂中，我也會多給男生一些表現自己的機會，增加他們的自信心。」

男教師為興趣教家政
文章日期：2011年7月27日
【專訊】一般人覺得，男教師多任教體育、科學或數學，然而這位男教師，卻選擇了家政科。
周思仁老師（圖右二）於保良局羅氏基金中學任教家政全科，包括烹飪和縫紉。當年他在香港教育學院選這一科，純為興趣。「我很喜歡Food Science這題目。很少男生會念這一科，當有人問我為什麼時，我通常會回答因為我喜歡。」

從前的中學，男生上木工，女生學家政，但周思仁表示，家政其實是學習生活技能，每個人也忘要學。「所以，我相信男生上課時並不會抗拒，因為他們也可以對烹飪和縫紉感到興趣，相反，也有女孩子不喜歡這科目。」已教了7年的周思仁又補充，男女生的家政成績差別不大。「我以同一個模式去教導男生和女生，所以出來的效果其實相差無幾。」

校長的話﹕兩性角色平等 未來教育趨勢
文章日期：2011年7月27日
【專訊】寶寶幼兒學校校長黃淑芳說： 「在一般的幼兒教育範疇裏，都會包括自我性別認知的課題。因為幼兒的認知能力有限，我們通常會用基本方法教孩子分辨，例如衣著外形上，女孩子會較多穿裙、蓄長髮等。同時，由於生物學上的確有男女之分，生活上亦會有分別，所以學校裏男女孩會使用不同的洗手間。不過，由於現時整體社會在兩性角色功能上的分別已不明顯，所以我們不會再用『爸爸返工，媽媽在家做家務』等方式來演繹，兩性的角色功能並不絕對，我相信這亦會是未來的教育方向。」

「在學校裏有家庭角（corner）、扮演角和玩具角等幾個學習角，男女孩可按意願自由選擇在不同的角裏玩耍，男孩可以玩公仔、女孩可以玩建構式的積木玩具。至於在這個多元化的社會裏，媒體的遊戲節目將性別混淆可能只為吸引觀眾，得啖笑。我們（幼兒教育工作者）無必要刻意淡化性別，反而應該要讓孩子清楚自己的性別，至於將來他如何演繹和選擇性別傾向，則關乎其個人意願。」

男教師為興趣教家政
文章日期：2011年7月27日
【專訊】一般人覺得，男教師多任教體育、科學或數學，然而這位男教師，卻選擇了家政科。
周思仁老師（圖右二）於保良局羅氏基金中學任教家政全科，包括烹飪和縫紉。當年他在香港教育學院選這一科，純為興趣。「我很喜歡Food Science這題目。很少男生會念這一科，當有人問我為什麼時，我通常會回答因為我喜歡。」

從前的中學，男生上木工，女生學家政，但周思仁表示，家政其實是學習生活技能，每個人也忘要學。「所以，我相信男生上課時並不會抗拒，因為他們也可以對烹飪和縫紉感到興趣，相反，也有女孩子不喜歡這科目。」已教了7年的周思仁又補充，男女生的家政成績差別不大。「我以同一個模式去教導男生和女生，所以出來的效果其實相差無幾。」

「女人獨大，男人『無定企』？ ——兩性結構位置分析」公開研討會
文章日期：2011年7月27日
【專訊】日期﹕2011年9月17日
時間﹕上午10：00至中午12：00
地址﹕上水龍運街2號北區大會堂演奏廳
費用﹕免費
主辦﹕香港中文大學香港亞太研究所性別研究中心
參加辦法﹕網上登記 cuhk.qualtrics.com/SE/?SID=SV_9Ft0Z7oJdEm8IT2
查詢電話﹕2696 1456
http://happypama.mingpao.com/cfm/webnews_redirect1.cfm?NewsFile=20110727...